目前，很多人都想着自己孩子有一个不错的才艺，为此很多人都想着让自己孩子去学习钢琴这样手艺，为此从零基础的孩子开始培训就是很吃力的事，为此很多人想到请陪练在家里协助自己的孩子练琴，那么这样事情值不值得，今日我们就一起来看看吧!

　　让孩子学钢琴，即丰富课余生活，又练手、练脑，而给孩子找“陪练”，几乎已成为一些因工作忙，分身乏术的家长们为解放自己的首选方式。这也是请陪练的家长们的“初心”。

　　但如果从专业角度去看的话，钢琴陪练值不值?答案是肯定的，陪练做了哪些工作呢?

　　1、严把识谱关

　　陪练，既要陪出数量又要陪出质量。在某种意义上有替代家长“看”和为孩子“把关”、“指导”的作用。其中不乏对识谱、指法、奏法及手型与坐姿的把关与指导。

　　比如，在初学时，大多琴童，识谱很吃力，随之稍熟练后，便经常马虎地弹错音或将节奏弹得混乱不堪。因此，帮他们把好识谱关是陪练的第一要任。

　　2、“看住”指法

　　要“看住”指法，这包括对乐谱中已经标记的指法和需要自己设计的指法，尤其是对四五指标记处，要有侧重的圈点。因为由于日常行为习惯造成一些孩子往往不愿意用不十分灵活的四、五指，在练琴时往往用三指取代，这样长此以往，必然导致手指灵活发展的不均衡，以至于到弹大作品时力不从心。

　　3、“看住”奏法

　　要“看住”奏法。一首作品中，用弧线、跳音记号、顿音记号等做标记时，就会有很多不同的句子和奏法，因此，陪练老师会帮助孩子规范的严谨准确地运用。

　　4、“看住”姿势

　　“看住”手型包括坐姿。这对初学阶段的孩子尤为重要，此时，他们往往顾此失彼，经常出现一些诸如折指、跪指、大指掉、四指翘、手腕高、虎口扁等毛病。在坐姿上，弯腰驼背，脚下乱晃或翘脚跟等，而这些毛病一旦”看不住”，则后患无穷。

　　5、帮孩子留意问题，积累经验

　　作为陪练，不可忽略的是回课后出现的问题，老师会分清是陪练时的遗漏，还是指导有误，还是孩子练习马虎或方法不当?这些问题的罗列，经验的积累，对孩子弹奏水平的稳步提高十分有益。

　　以上，就是关钢琴陪练到底值得值得聘请的分析，如果大家对这样的事情还有什么不一样想法或者建议，欢迎大家来留言，我们一起来分析相关方面常识问题，最后预祝大家的孩子都能够拥有最好的琴艺。