目前,很多人都想着自己孩子有一个不错的才艺,为此很多人都想着让自己孩子去学习钢琴这样手艺,为此从零基础的孩子开始培训就是很吃力的事,为此很多人想到请陪练在家里协助自己的孩子练琴,那么这样事情值不值得,今日我们就一起来看看吧!
让孩子学钢琴,即丰富课余生活,又练手、练脑,而给孩子找“陪练”,几乎已成为一些因工作忙,分身乏术的家长们为解放自己的首选方式。这也是请陪练的家长们的“初心”。
但如果从专业角度去看的话,钢琴陪练值不值?答案是肯定的,陪练做了哪些工作呢?
1、严把识谱关
陪练,既要陪出数量又要陪出质量。在某种意义上有替代家长“看”和为孩子“把关”、“指导”的作用。其中不乏对识谱、指法、奏法及手型与坐姿的把关与指导。
比如,在初学时,大多琴童,识谱很吃力,随之稍熟练后,便经常马虎地弹错音或将节奏弹得混乱不堪。因此,帮他们把好识谱关是陪练的第一要任。
2、“看住”指法
要“看住”指法,这包括对乐谱中已经标记的指法和需要自己设计的指法,尤其是对四五指标记处,要有侧重的圈点。因为由于日常行为习惯造成一些孩子往往不愿意用不十分灵活的四、五指,在练琴时往往用三指取代,这样长此以往,必然导致手指灵活发展的不均衡,以至于到弹大作品时力不从心。
3、“看住”奏法
要“看住”奏法。一首作品中,用弧线、跳音记号、顿音记号等做标记时,就会有很多不同的句子和奏法,因此,陪练老师会帮助孩子规范的严谨准确地运用。
4、“看住”姿势
“看住”手型包括坐姿。这对初学阶段的孩子尤为重要,此时,他们往往顾此失彼,经常出现一些诸如折指、跪指、大指掉、四指翘、手腕高、虎口扁等毛病。在坐姿上,弯腰驼背,脚下乱晃或翘脚跟等,而这些毛病一旦”看不住”,则后患无穷。
5、帮孩子留意问题,积累经验
作为陪练,不可忽略的是回课后出现的问题,老师会分清是陪练时的遗漏,还是指导有误,还是孩子练习马虎或方法不当?这些问题的罗列,经验的积累,对孩子弹奏水平的稳步提高十分有益。
以上,就是关钢琴陪练到底值得值得聘请的分析,如果大家对这样的事情还有什么不一样想法或者建议,欢迎大家来留言,我们一起来分析相关方面常识问题,最后预祝大家的孩子都能够拥有最好的琴艺。